Différences entre versions de « Henri Wallon »

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S.L.
(S.L.)
'''[[w:Henri Wallon (1879-1962)|Henri Wallon]]''' (né le {{Date|15|juin|1879}} et mort {{Date|1|décembre|1962}}) est un psychologue et homme politique [[w:France|français]].
 
== Cours, préfaces ou essais scientifiques ==
 
=== ''L'enfant turbulent'', 1925 ===
 
{{citation|Se développant sur un autre plan, l'[[émotion]] n'en est pas moins, entre l'[[automatisme (psychologie)|automatisme]] et l'action objective, un moment de l'évolution psychique. Elle fait le trait d'union entre le mouvement, qui lui préexiste, et la conscience, qu'elle inaugure. Des incitations actuellement sans issues développent un éréthisme, dont la charges accumulée doit exploser, fût-ce en se transformant.}}
}}
 
=== ''Principe de psychologie appliquée'', 1930 ===
 
====La psychologie du travail====
{{citation|Le travail est une activité forcée.}}
{{Réf Livre|titre=Principes de psychologie appliquée
}}
 
==== Les aptitudes - la Méthode des tests ====
 
{{citation|Ainsi la psychologie qui, pour être scientifique, s'attachait à la technique, ne savait qu'adopter l'idéologie de celle dont elle répudiait le plus les méthodes}}
}}
 
==== L'activité professionnelle ====
 
{{citation|La rationalisation tend à obtenir le rendement le plus grand avec le plus d'économie possible, en particulier dans l'emploi de la main d'œuvre. Mais ce résultat peut être poursuivi de différentes manières.}}
|partie= III - L'activité professionnelle
|chapitre= 2 _ Sélection et orientation professionnelle
|ISBN=
}}
 
=== ''L'évolution psychologique de l'enfant'', 1941 ===
{{citation|Les différents âges entre lesquels peut se décomposer l'évolution psychique de l'enfant ont été opposés comme des phases à orientation alternativement centripète et centrifuge, tournée vers l'édification sans cesse élargie du sujet lui-même ou vers l'établissement de ses relations avec l'extérieur, vers l'assimilation ou vers la différenciation fonctionnelle et l'adaptation objective.}}
{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant
|auteur=Dr H. Wallon
|éditeur=Armand Colin
|année=1941; 2002 (11ème ed.)
|page=103
|partie= 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale
|chapitre=7:Les alternances fonctionnelles
|ISBN=2200263031
}}
 
{{citation|D'étapes en étapes la psychogenèse de l'enfant montre […] une sorte d'unité solidaire, tant à l'intérieur de chacune qu'entre elles toutes. Il est contre nature de traiter l'enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original.}}
{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant
|auteur=Dr H. Wallon
|éditeur=Armand Colin
|année=1941; 2002 (11ème ed.)
|page=180
|partie=Conclusion: Les âges successifs de l'enfance
|chapitre=
|ISBN=2200263031
}}
 
=== ''De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée'', 1942 ===
 
{{citation|Pour résoudre une [[contradiction]], est-il plus expédient d'en tenir les termes pour irréductibles que de les assimiler entre eux ou d'omettre l'un des deux.}}
{{Réf Livre|titre=De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= Flammarion
|année=1942
|page=97
|partie= Les sources de comparaison
|chapitre=Mythes et Raison
|ISBN=
}}
 
=== ''Les origines du caractère chez l'enfant'', 1949 ===
 
{{citation| Se cantonnant dans son attitude de spectateur, le jaloux authentique se nourrit de spectacles mortifiants avec âpre avidité. }}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=259
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| « La cruauté n'est qu'une sympathie souffrante », a dit Stendhal dans 'L'Amour' ».
Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie.
De passif, le spectateur alors devient actif sans cesser d'être spectateur. Il contemple dans l'objet ce qu'il y produit lui-même et il exaspère sa propre sensibilité à travers les souffrances dont il est l'auteur sur autrui.}}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| Dans la Jalousie pure, c'est le MASOCHISME qui l'emporte. Pour quelques Othello combien de « Cocus magnifiques » confidentiels !
Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leur jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçon, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel.
Ainsi s'expliquent bien des ménages à trois.}}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| Sous ses complications variées, la jalousie est essentiellement un retours vers le stade où celui qui participe à une situation affective en ressent les attitudes complémentaires. Sans savoir encore suffisamment isoler celle qui lui est propre, il se laisse dominer intérieurement par celle qui le dépouille, et en éprouve une anxiété dont il se fait souvent plus ou moins le complice.
 
C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival.
 
C'est une sympathie souffrante et passive. }}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
=== Préface ===
 
{{citation| Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde. }}
{{Réf Livre|titre= Préface In [[Émile Jalley]] & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan.
|auteur=Henri Wallon
|éditeur=L'Harmattan
|année=1939
|page=52
|partie=1939
|chapitre=Préface à : Segers, J.-E., ''La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale.'' Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF
|ISBN=
}}
|partie=
|chapitre=L'action sur le monde extérieur
|ISBN=
}}
 
 
== ''L'évolution psychologique de l'enfant'', 1941 ==
{{citation|Les différents âges entre lesquels peut se décomposer l'évolution psychique de l'enfant ont été opposés comme des phases à orientation alternativement centripète et centrifuge, tournée vers l'édification sans cesse élargie du sujet lui-même ou vers l'établissement de ses relations avec l'extérieur, vers l'assimilation ou vers la différenciation fonctionnelle et l'adaptation objective.}}
{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant
|auteur=Dr H. Wallon
|éditeur=Armand Colin
|année=1941; 2002 (11ème ed.)
|page=103
|partie= 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale
|chapitre=7:Les alternances fonctionnelles
|ISBN=2200263031
}}
 
{{citation|D'étapes en étapes la psychogenèse de l'enfant montre […] une sorte d'unité solidaire, tant à l'intérieur de chacune qu'entre elles toutes. Il est contre nature de traiter l'enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original.}}
{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant
|auteur=Dr H. Wallon
|éditeur=Armand Colin
|année=1941; 2002 (11ème ed.)
|page=180
|partie=Conclusion: Les âges successifs de l'enfance
|chapitre=
|ISBN=2200263031
}}
 
== ''De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée'', 1942 ==
 
{{citation|Pour résoudre une [[contradiction]], est-il plus expédient d'en tenir les termes pour irréductibles que de les assimiler entre eux ou d'omettre l'un des deux.}}
{{Réf Livre|titre=De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= Flammarion
|année=1942
|page=97
|partie= Les sources de comparaison
|chapitre=Mythes et Raison
|ISBN=
}}
 
== ''Les origines du caractère chez l'enfant'', 1949 ==
 
{{citation| Se cantonnant dans son attitude de spectateur, le jaloux authentique se nourrit de spectacles mortifiants avec âpre avidité. }}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=259
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| « La cruauté n'est qu'une sympathie souffrante », a dit Stendhal dans 'L'Amour' ».
Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie.
De passif, le spectateur alors devient actif sans cesser d'être spectateur. Il contemple dans l'objet ce qu'il y produit lui-même et il exaspère sa propre sensibilité à travers les souffrances dont il est l'auteur sur autrui.}}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| Dans la Jalousie pure, c'est le MASOCHISME qui l'emporte. Pour quelques Othello combien de « Cocus magnifiques » confidentiels !
Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leur jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçon, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel.
Ainsi s'expliquent bien des ménages à trois.}}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
 
{{citation| Sous ses complications variées, la jalousie est essentiellement un retours vers le stade où celui qui participe à une situation affective en ressent les attitudes complémentaires. Sans savoir encore suffisamment isoler celle qui lui est propre, il se laisse dominer intérieurement par celle qui le dépouille, et en éprouve une anxiété dont il se fait souvent plus ou moins le complice.
 
C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival.
 
C'est une sympathie souffrante et passive. }}
{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant
|auteur=Henri Wallon
|éditeur= PUF
|année=1987
|page=260
|partie= III_ La conscience de soi
|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie
|ISBN=
}}
}}
 
== Articles divers et Préfaces ==
 
===''Les programmes et les centres d'intérêt'', 1934===
 
{{citation|Je n'ai pas à rentrer avec vous dans l'examen des difficultés que présente l'école unique, difficultés qui sont, je crois surtout d'ordre social. L'éducation devrait être la même pour tous. A certains moment seulement il y aurait bifurcation en vue d'une orientation de plus en plus précise des enfants avec leurs aptitudes particulières. Mais, ici encore, ce qui est envisagé pour chaque embranchement, c'est une question de programme."}}
|chapitre=
|wikisource =
|ISBN=
}}
 
=== Préfaces ===
 
{{citation| Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde. }}
{{Réf Livre|titre= Préface In [[Émile Jalley]] & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan.
|auteur=Henri Wallon
|éditeur=L'Harmattan
|année=1939
|page=52
|partie=1939
|chapitre=Préface à : Segers, J.-E., ''La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale.'' Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF
|ISBN=
}}
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